临床学习环境对护理本科生专业能力发展的影响

• 作者: 章晋
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 学习环境 专业能力 影响
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 2233-2235
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨临床学习环境对护理本科生学习1个月～6个月末专业能力发展的影响。方法采用问卷调查法，分别在护理本科生进入临床学习后1个月和6个月末发放护理本科生专业能力问卷，6个月末同时发放护理本科生学习环境评价问卷。结果临床学习环境评价较好的护理本科生，在专业总分及运用护理程序、个体照顾、管理和评判性思维方面，临床学习环境评价越好，护理本科生越能够形成良好的专业能力。结论临床学习环境对护理本科生专业能力发展呈正相关关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章晋	湖州师范学院附属直属第一人民医院神经内科	4	4	1.0	2.0