情景模拟教学对护理本科生临床推理能力的影响

• 作者: 任素芬 崔慧霞 栗新 郑丹丹
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 情景模拟教学 护理本科生 临床推理能力
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 532-535
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202004033

摘要

目的 探讨情景模拟教学对护理本科生临床推理能力的影响效果.方法 将2016级护理本科生129人作为实验组,2015级护理本科生125人作为对照组.实验组采用情景模拟教学模式,对照组采用传统教学法.采用临床推理能力量表与技能操作考核比较两组学生临床推理能力与教学效果的差异.结果 干预后,实验组学生临床推理能力得分高于对照组(P<0.05),实验组学生技能操作得分也高于对照组(P<0.05).结论 情景模拟教学有助于护理本科生临床推理能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔慧霞	锦州医科大学护理学院	17	28	4.0	5.0
2	栗新	锦州医科大学护理学院	4	6	1.0	2.0
3	任素芬	锦州医科大学护理学院	1	0	0.0	0.0
4	郑丹丹	锦州医科大学护理学院	4	6	1.0	2.0