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摘要:
以问题为基础的学习是一种基于现实问题、以学生为中心的教学模式.本院将该教学模式引入到全科医学内科教学中,初步取得较好的效果,同时发现一些不足.
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PBL教学模式在全科医师规范化培训中的实践应用
PBL
全科医师规范化培训
教学方法
以问题为基础的学习教学模式在全科医学教学中的应用价值分析
以问题为基础
学习教学模式
全科医学
应用价值
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综合性医院
全科医学科
全科医生
培训
满意度
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 以问题为基础的学习在全科医学规范化培训中应用价值的探讨
来源期刊 中华全科医师杂志 学科 医学
关键词 教学方法 全科医学
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 教育与管理研究
研究方向 页码范围 522-523
页数 分类号 R-4
字数 2517字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1671-7368.2012.07.019
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈书艳 上海交通大学附属新华医院老年科 48 192 8.0 11.0
2 王燕 上海交通大学附属新华医院老年科 109 1007 15.0 27.0
3 高艳虹 上海交通大学附属新华医院老年科 22 97 6.0 9.0
4 潘志红 上海交通大学附属新华医院老年科 42 213 8.0 12.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (29)
共引文献  (216)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (11)
同被引文献  (72)
二级引证文献  (114)
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2020(12)
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研究主题发展历程
节点文献
教学方法
全科医学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华全科医师杂志
月刊
1671-7368
11-4798/R
大16开
北京市西城区宣武门东河沿街69号
82-637
2002
chi
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