把命题权交给学生

• 作者: 段云成
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 命题方式 政治学科 负面效果 学习效能 测试效果 命题规律 效度 师生关系 以学 推优
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

【正】有的学校对书面测试采取教和考分离,表面上有利于试题的保密、测试的公正和公平,但这种测试实质上把学生完全排除在外,没有从他们的学习实际出发,这样的试题显然缺乏科学性、针对性和有效性,测试效果肯定不理想。有的学生考得差,对教师的教学产生严重的质疑和排斥,又会导致师生关系对立和冲突,出现"教学相退"的负面效果。学生没有话语权,就会猜想哪些知识点会考、哪些知识点不会考。这种"押宝式"的复习导致教学和考试严重脱节,带有很大的偶然

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段云成		80	1	1.0	1.0