情舞交融,叙志宣情——民间舞课堂教学应始终贯穿“情”

• 作者: 张殊
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 舞蹈 情感 表情
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2898字
• 语种: 中文

摘要

舞蹈是“以情动人”,舞蹈是一种情感的审美符号,情与舞相互交融,即是“舞情”.“舞情”是舞蹈艺术表现的主要要素,“情”在民间舞课堂教学更应始终贯穿,“情”自心生,即是“感情”.教者赋予学生感情调动,给予学生感情基础,激发学生的感情升华.“情”于神中,通过眼睛表达内心情感世界,做到“眉目传情”；“情”于面部表情,“表情”,在舞蹈的过程中,是指面部表情贯穿于始终,是整个舞蹈艺术形象的焦点.舞者在舞蹈的过程中加入了眼神、动作等情感因素,来表达自己对舞蹈形象的理解以及内心对舞蹈的情感.

作者信息

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