让“错误”成就美丽教学

• 作者: 胡旺洪
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学资源 学习活动 学习错误 学习情况 数学老师 课后反思 数学教学 生成性
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

众所周知,学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源。我们数学老师不仅要课前预设错误,更要善于课中捕捉错误、课后反思错误,让错误成为一种重要的教学资源。那么,如何在数学教学中巧妙预设、利用、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡旺洪		20	1	1.0	1.0