思维能力在高中英语课堂教学中的培养刍议

• 作者: 周磊
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力培养 英语课堂教学 能力的培养 外语教学理念 高中 智力发展 外语教师 理解水平
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3598字
• 语种: 中文

摘要

思维或思维能力的培养与训练被普遍认为主要是理科教学的任务。这种错误观念在教学实践中长期地没有被外语教师所认识。现代教学观认为教学有三种水平：记忆水平、理解水平、思维水平，而思维能力培养被认为是智力发展的最高层次。但是在外语教学中，外语教师似乎只把教学重点放在：记忆水平、理解水平和交际水平。把语言作为一门交流工具来教，较过去的外语教学理念来讲是一种进步，但不注意在语言教学的过程中有意识的进行思维能力的培养是不能够充分发展学生的智力的。因为“思维是智力的核心部分”。

作者信息

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1	周磊		8	0	0.0	0.0