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化学课堂教学中有效性的探讨
化学课堂教学中有效性的探讨
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摘要：
课堂教学的有效性具体表现在为,学生在认知上从不会到会,从不懂到懂,从少知到多知;从不热爱到热爱,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣.那么我们该如何着手来提高高中化学教学的有效性呢?
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初中化学
课堂教学
有效性
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文献信息
| 篇名 | 化学课堂教学中有效性的探讨 | ||
| 来源期刊 | 试题与研究(教学论坛) | 学科 | |
| 关键词 | 高中化学教学 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（31） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 12 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 2081字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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高中化学教学
有效性
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旬刊
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chi
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