论中学历史课堂教学低效能的表现

• 作者: 李银林
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 历史 教学效能 学习方法
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 页码范围: 217
• 分类号: G633
• 字数: 2404字
• 语种: 中文

摘要

历史课堂教学的改革应该努力发展的方向是,既能充分利用现有资源提高效能,又能达到培养新型人才的目的.历史课堂教学效能必须从历史学科的基本特点出发.本文主要从中学历史课堂教学方法单一、学生关注程度不高、课堂教学目的混淆等表现入手进行论述,提出历史课堂教学方法改良是提高效能的出路.

作者信息

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1	李银林		1	0	0.0	0.0