小学教师自主发展现状的调查研究——以江苏省扬州市为例

• 作者: 黄元虎
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师自主发展 小学教师 扬州市 江苏省 现状 教师专业发展 专业自主发展 教育改革与发展
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.02.010

摘要

一、研究目的 促进小学教师专业发展，是当前江苏省扬州市基础教育改革与发展中的一项紧迫任务。本次调研是为了了解扬州市小学教师对专业自主发展的认识程度，正确把握当前自主发展水平的现状，构建能够有效地促进小学教师专业自主发展的平台，探索小学教师自主发展的模式，强化教师自主发展的管理，实施教师专业发展的合理评价，从而为扬州市制定促进小学教师自主发展的有效措施提供参考和依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄元虎		16	5	1.0	1.0