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摘要:
力度空前、理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观念和方式,更改变了学生的学习方式和精神风貌.作为新课程推行的主体——教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们教学进行反思,才能达到“在发展学生的同时实现教师自身的提高”的目的.
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文献信息
篇名 新课标下高中数学教学反思
来源期刊 金色年华(教学参考) 学科
关键词 高中数学新课标 教学反思
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 135
页数 分类号
字数 2023字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学新课标
教学反思
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金色年华(教学参考)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4870
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