在摄影校本课程中进行美育的几种方法

• 作者: 谢雨滋
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 摄影 校外教育 校本课程 审美
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.412

摘要

学习摄影艺术理论，打造基本艺术素养。学习必要的艺术理论知识，形成基本的审美能力，不仅为学生的艺术活动奠定了基础，而且有利于学生人文精神的培养和艺术素养的形成。摄影艺术如同其他造型艺术，操作性强是其基本特点，摄影创作活动在摄影艺术活动中理应占有相当大的比例。因此，笔者上摄影课（校外教育的摄影课）一直主张创设更多的机会让学生接触社会，走进大自然，可让学生为千姿百态的世界所陶醉，主动地去发现关、捕捉美、表现美；同时又能引发创造美的欲望、兴趣。除了通过欣赏佳作获得审美感受外，我们还让学生对摄影艺术作品进行系统的分析，用语言文字表达自己对作品的感受，认识与理解，写出简短的摄影评论，也可以是学生摄影作品的自评与互评。

作者信息

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1	谢雨滋		5	0	0.0	0.0