例谈分数加法中的数学思想方法与活动经验

• 作者: 苏明强
• 来源期刊: 小学教学研究：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 基本活动经验 数学思想方法 《数学课程标准》 加法 分数 义务教育阶段 数学活动经验 教学建议
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》（修改稿）在总体目标中指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”在这里明确提出“四基”（即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验）的目标要求，《标准》（修改稿）还在教学建议中指出要“引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想”，这是对传统“双基”要求的继承与发扬，凸显新课程对“基本思想”和“基本活动经验”目标的关注和要求。我国基础教育阶段的数学教学历来高度重视“双基”的教学，并取得了举世瞩目的成绩，然而。比较缺乏对“基本思想”和“基本活动经验”的关注和教学，教师对数学基本思想和基本活动经验的认识和实践还不够。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏明强		25	8	2.0	2.0