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摘要:
实例教学不是新兴的高中政治课堂的教学方法,它顺应了高中政治学科与时事政治紧密相联系的要求,但实例教育在实际教学过程中存在种种误区,导致其有很大的局限性.为发挥其积极意义,必须认清其误区,梳理实例教学的积极效应和功能,从而使高中政治的课堂在丰富的实事资料中推动学生的发展.
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方法
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高中政治
主题式教学
概念
可行性
运用策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中政治课堂中的实例教学研究
来源期刊 黑龙江教育学院学报 学科 教育
关键词 实例教学 高中政治 研究
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 111-112
页数 2页 分类号 G633.2
字数 3112字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-7836.2012.12.047
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆益倩 1 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
实例教学
高中政治
研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育学院学报
月刊
1001-7836
23-1143/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区和兴路133号
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出版文献量(篇)
13693
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