“E＋”国家级人才培养模式实验区隐性课程的构建与实施

• 作者: 万磊 张媛媛 闫曦
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 工学
• 关键词: “E+”实验区 隐性课程 原则 效果
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: TQ
• 字数: 3324字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7427.2012.05.058

摘要

为了进一步提高人才培养质量,达到高素质复合型人才的培养目标,在自愿性、主体性和可持续性原则的基础上,＂E＋＂实验区构建和实施隐性课程,内容包括＂E＋＂讲坛、＂E＋＂沙龙、＂E＋＂科研训练和＂E＋＂社会实践,在延展课本知识、拓展个人素质和规范道德品质等方面收到良好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张媛媛		34	111	6.0	10.0
2	闫曦		8	22	3.0	4.0
3	万磊		8	1	1.0	1.0