在语文课堂教学中提高对话的实效性

• 作者: 黄冬梅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 自我对话 实效性 批判性思维 创造行为 语文教育 语文素养 终身学习
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

巴西教育家保罗·弗莱雷认为，“对话是一种创造行为”，在教学中，“只有要求进行批判性思维的对话才能产生批判性思维”。语文教育的对话主要有教师与学生的对话、师生与文本的对话、学生自我对话、学生与学生的对话等，其中最根本的是教师与学生的对话。这种对话有助于提高学生的语文素养，有助于促进学生的终身学习与发展。那么，在语文课堂中，教师应该如何发挥组织者和引导者的作用，提高对话的实效性，激活语文课堂呢，笔者就这个问题在教学实践中总结了几点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄冬梅	江苏省邳州市运河中学初中部北校	4	0	0.0	0.0