设计意图

• 来源期刊: 语文学习
• 学科: 教育
• 关键词: 设计意图 学习方式 背诵 点化 课文 板书 学生
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: F0002-F0002
• 分类号: G633.3
• 字数: 599字
• 语种: 中文

摘要

1板书清晰展现了课文的思路与层次以及诗句的首宇．点化背诵的有效方法．希望在习得中达成。在理解的基础上背诵．在背诵的过程中加深理懈”的课标要求．优化学生的学习方式：化机械背诵为可行高效的理解背诵．变“笨办法”为“巧方法”。