浅议如何在初中语文教学中落实学困生帮扶任务

• 作者: 李修文
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 学困生 帮扶 教学活动设计 学习基础 全体学生 学习能力 统筹兼顾
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2012,（7）
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在当前的初中语文教学中,教师不仅要着眼于优秀生的培养拔高,同时也要兼顾班级学困生的帮扶,只有全体学生都得到了发展,才是语文教学的根本目标。学困生在初中语文教学中,属于一个特殊的群体,他们的学习基础薄弱,学习能力、技巧与积极性都受到制约,对这一群体实施帮扶,需要教师在整个教育教学活动设计与组织中统筹兼顾，对教学模式进行改革，以期更加适应学困生学习基础。笔者长期从事初中语文教学工作，针对学困生帮扶开展了积极的探究与尝试，本文将作简要论述。

作者信息

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1	李修文		3	0	0.0	0.0