“分数四则混合运算”教学设计与设计说明

• 作者: 丁桂兰
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 四则混合运算 设计说明 教学设计 分数 《数学课程标准》 小学数学 教学内容 教材简析
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容： 苏教版小学数学六年级上册P80～81例1、“练一练”以及练习十五第1～5题。 教材简析： 《数学课程标准》指出：“数学教学要从学生的经验和已有知识出发，在现实情境中体验和理解数学。”学生在学习分数四则混合运算之前，已经掌握了整数四则混合运算的运算顺序和运用运算律进行整数的简便计算，也已经有了把整数四则混合运算的相关知识推广到小数四则混合运算的经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁桂兰		10	3	1.0	1.0