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摘要:
一、初中信息技术课程的现状分析 《广东省义务教育阶段信息技术课程标准》指出,义务教育阶段的信息技术课程是以培养学生信息素养、促进学生全面与持续发展为宗旨的基础性课程,课程的性质和价值主要体现在实践性、创造性、方法性、开放性等几个方面。
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文献信息
篇名 思维导图在信息技术教学中的应用探究
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 信息技术教学 信息技术课程 应用 义务教育 课程标准 信息素养 持续发展 广东省
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96
页数 1页 分类号 TP393
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术教学
信息技术课程
应用
义务教育
课程标准
信息素养
持续发展
广东省
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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