试论我国教育权

• 作者: 赵洪斌
• 来源期刊: 法制博览
• 学科: 政治法律
• 关键词: 教育权 平等 保护
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 法律杂谈
• 页码范围: 209-210
• 分类号: D9
• 字数: 3185字
• 语种: 中文

摘要

受教育权是指公民依法享有的要求社会、周家积极提供均等的受教育机会和条件,并保障受教育者心智得以健全,人格等方面或得提高.受教育权作为人的基本人权与1954年写入宪法,使得我国从法律上来保障公民受教育权.同时受教育权对于公民,无论是少数民族地区、经济欠发达地区都应平等的享有受教育的权利,不应差别对待.公民受到良好的教育对一国的经济、社会和稳定起到重要的作用.因此,教育权原来越受到国家和地方以及公民的关注.教育权对于公民是一种权利,国家应该加以保护,是公民平等或得发展,改革开放到至今,国家通过一系列法律法规来保障公民的受教育权,使得公民受教育权的保护得到一定的提高,但不得不说的是,成功的背后还存在一些不稳定因素,千里之堤毁于蚁穴,这些问题的存在我们应该重视起来,只有这样才能不断完善我国受教育权.本篇论文针对我们现阶段教育存在的问题进行浅略的剖析基础上,提出本人对完善我国公民受教育权几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵洪斌	青海民族大学法学院	1	1	1.0	1.0