激活倾吐 畅意表达

• 作者: 沈琼
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 激活 学生实际 写作教学 学生作文 语文课程标准 认识世界 语言文字 认识自我
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

叶圣陶曾在《论写作教学》一文中精辟指出：“写作的根源是发表的欲望：正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”《语文课程标准（2011年版》也指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”但实际情况是，作文与学生的真实世界已越来越远，文章语言苍白贫乏，言之无物，无法负载他们真实的思想情感。学生对作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重，作文教学效率不高，已是不争的事实。要消除学生作文中言之无物的现象，方法之j就是要激活学生的倾吐心理，使其真正做到不吐不快。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈琼		5	2	1.0	1.0