对外汉语中主题评述结构语法教学的理论选择

• 作者: 聂晓雯
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 主题评述结构 对外汉语教学 移位
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2012,（8）
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

主题评述结构在对外汉语教学中一直是难点所在。传统教学方法是将其处理为主谓谓语句，但学生在学习教材时，往往很难接受主谓谓语句的概念，主题评述结构的语法教学迫切需要新的语法理论支持。因此，通过将语法界的三种主要理论主谓谓语句分析方法、主题基础生成说、主题移位说进行对比，以帮助初学主题句的低、中年级学生最有效地掌握主题句为标准，来评价每种理论是否适合应用于教学，就可以明确看出传统主题句教学的不足，找到最适于教学的语法理论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂晓雯	香港理工大学中文及双语学系	1	0	0.0	0.0