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初中学生制定物理学案能力提升的实践研究
初中学生制定物理学案能力提升的实践研究
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摘要：
新课程强调教师教学方法和学生学习方式的改变,学案教学顺应新课程理念,是建立在教学设计理论基础上的教学.目前实施了学案式教学的学校都取得了比较理想的效果,不同程度的提高了学校的教学质量.也出现了一些问题,本文针对学案教学出现的问题,从全新的视角研究了如何提高学生制定物理学案的能力,从而进一步将学习的主动权交给学生.
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文献信息
| 篇名 | 初中学生制定物理学案能力提升的实践研究 | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | |
| 关键词 | 学生制定 学案 能力提升 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 63 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 2315字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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金色年华(教学参考)
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月刊
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chi
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