把握教学目标特性提升历史教学有效性

• 作者: 鲍丽倩
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 历史课堂 学科特性 教学目标 课堂教学 人文学科 实时反馈 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

提升课堂教学的有效性一直是长盛不衰的话题，历史作为一门人文学科，具有自身独特的学科特性。上海市风光宇历史名师基地围绕中学历史课堂教学有效性的提升进行了多方面的探索，如教学设计时把握教学目标特性，找准课堂教学着力点，课堂教学实时反馈，学生学习兴趣的激活等。现将这些探索成果予以呈现，以飨读者：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍丽倩		16	13	2.0	3.0