自制教具与物理教学

• 作者: 杨献斌
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 自制教具 物理教学 居里温度
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 151
• 字数: 1732字
• 语种: 中文

摘要

物理学是以观察和实验为基础的学科,而现行的教育,培养学生的创新精神和操作能力已势在必行.物理实验是培养学生科学素质的最有效的途径,也是培养学生创造力和创造性思维的最佳途径.新课程对于物理实验的要求更高.物理课中的科学探究最多的是通过实验来进行的探究活动,在科学探究过程中,往往难以预料学生的猜想和设计的实验.实验室是重要资源之一.有大量的物理教学器材,为给学生的科学探究活动创造条件,但教学仪器尚不能很好地满足教学需要;自制教具,它既能为直观教学提供条件,增强实验教学效果,又能开拓、更新和丰富教具,填补现行教学仪器的不足.作为一个过程,是师生动手动脑的一项创造性活动,有助于提高师生的创新精神,实践能力和合作精神,改善师生关系;激发学习兴趣,提高自信.

作者信息

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1	杨献斌		2	0	0.0	0.0