几组形似实异题的辨析

• 作者: 秦建国
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 形似 综合分析能力 物理教学 强化训练 思维缺陷 思维方式 辨析题 学生
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在物理教学中，教师可以通过一系列形似实异的辨析题对学生进行强化训练，充分暴露学生的知识和思维缺陷，并及时给予矫正；而学生通过解答这一类型题后，必会吃一堑，长一智，今后就不容易被各种错综复杂的假象所迷惑；也能够深刻领会知识的来龙去脉，从而提高学生的判断和综合分析能力，锻炼其活跃的思维方式．笔者试图通过几组形似实异的辨析题加以说明：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦建国		16	2	1.0	1.0