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基于导学案的课堂评价模式初探
基于导学案的课堂评价模式初探
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摘要：
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"学案导学法"在民族中学高中物理课堂中的运用研究
民族中学
高中物理
学案导学法
导学案编制有效性研究初探
学案导学
有效性
以学生为本
新课程改革
编制
教育活动
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学案导学式教学须慎用
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学案导学
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文献信息
| 篇名 | 基于导学案的课堂评价模式初探 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | 评价与考试 |
| 研究方向 | 页码范围 | 176-177 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3506字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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