他山之石，可以攻玉——谈阅读教材对写作的作用

• 作者: 刘桂珍
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教材 写作角度 记叙文 文章 写人 初中 学生 作文
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1803字
• 语种: 中文

摘要

整个初中150篇（苏版）课文学完之后，写不好记叙文的学生大有人在。把写人的文童看成写事情的文章，把写二三事的文章写成一件事，更有甚者把写人的文章写成“‘阿花’”二三事，总干奇百怪的事情都反映在作文上。笔者认为这和教师在处理阅读教材时不注意从写作角度教学有很大关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘桂珍		2	0	0.0	0.0