巧设问题诱发思考探求知识启智悟道

• 作者: 姚玮华
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 知识 探求 悟道 启智 设问 学科教学论 诱发 语文课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

我国著名的教育理论实践家张熊飞教授在《诱思探究学科教学论》中指出：“教贵善诱，学贵善思，以诱达思，启智悟道，这就是现代启发教学的精髓。”教师“诱”，能激发学生的兴趣，给学生探求知识的方向与动力；学生“思”，能开启智慧的大门，探求知识的真谛，感悟出人生道理。那么在语文课堂教学上，教师怎样的“诱”导才能引发学生的“思”考，并能达到探求知识，“启智悟道”之目标呢？通过多年的教学摸索与实践，笔者觉得根据教学目的的需要，巧妙设问是理想的“诱”法。

作者信息

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1	姚玮华		6	0	0.0	0.0