教师发表：何以重要与何以可能

• 作者: 朱利霞
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 一线教师 语文教育研究 基础教育研究 基层工作者 教学经验 及时总结 发表论文 思想传播
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 视野·教育大广角
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3697字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.10.006

摘要

赵焕亭老师对河南语文教育研究的现状、问题与发展思路进行了较为中肯、深入的剖析，读后获益良多。尤其是文中特别强调要重视一线教师的培养，建议教师重视写作，“一线教师若能及时总结教育教学经验、坚持不断地发表论文甚至出版专著，不仅可拓展自己的职业空间，更能把优秀的教育思想传播开来”。作为一名长期从事基础教育研究的基层工作者，笔者非常认同教师写作对于教师成长的意义与价值。同时，笔者也认为，写作固然是一种发表（书面的），而言说也是一种很好的发表形式。比如，教师在科组会议、学校会议或区域教育论坛上发表自己的看法，表达自己的意见，也是一种重要的发表。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱利霞		21	35	3.0	5.0