浅谈高中美术特长生的英语教学

• 作者: 熊芾
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

为了给那些文化课学习基础稍差,而在美术方面有特长的学生创造上大学的机会和条件,学校开设了美术特长班.班级的整体现状是基础弱,学习习惯差,学习自觉性差,常常存在以下问题: 1.学习动机欠缺.美术特长生的一个普遍性特点就是学习没有明确目的,这点在英语学习中尤为突出.由于美术特长生对文化课学习普遍要求过低,导致外无压力、内无动力.多数学生认为拿着"特长"这张"绿卡",文化相对要求低,通过"临时抱佛脚",就可以在高考上"畅通无阻".学习英语只是为了应付差事,所以在学习上缺少主观能动性,只是被动消极地接受知识.