英语情境教学中常见的误区及有效对策

• 作者: 肖庆华
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 英语 情境教学 有效性 对策
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.12.019

摘要

情境教学是英语教学的主要方法，但目前的英语情境教学存在着一些认识误区，即以提高学生学习英语的兴趣作为情境教学的目的、只发生在英语课堂教学的初期和低年级的英语教学中、只是英语教师的事情。英语情境教学有效性对策包括英语情境教学以促进学生的全面成长为目的、贯穿于整个英语教学之中、保证学生全员参与、促使师生共同创设情境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖庆华	贵州财经大学教育管理学院	22	132	7.0	10.0