分层指导，分类推进——我的写作教学浅见

• 作者: 徐小生
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 分层指导 分类推进 劳动过程 创造性 目的性 学生 家长
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2012,（B08）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

经常有学生、家长问到，有什么办法让写作水平在短时间内提高。我的回答是：没有，也可以有。一开始以为我是打哈哈，但听完我的解释后又觉得有道理。先说“没办法”。写作作为一种富有创造性的脑力劳动过程，有如下显著特征：1、目的性；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐小生		5	0	0.0	0.0