“读”出希望

• 作者: 吕想
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: “读” 语文教学 个性化行为 阅读教学 语文阅读 阅读实践 中小学 唐诗
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

古人说：“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗二自首，不会作诗也会吟”。可见朗读夼语文教学中的重要性。《语文教学人纲》明确指出：中小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。“语文阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。

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1	吕想		2	0	0.0	0.0