浅谈小学语文阅读能力的培养

• 作者: 张玉环
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 生物学
• 关键词: 阅读能力 非智力因素 培养 语文 小学 最近发展区 个性化 认知结构
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: Q813.11

摘要

阅读是一种个性化的创造性活动，是一个个体运用已知探究未知并重构认知结构的过程。受智力因素和非智力因素的影响。学生在阅读学习上会表现出一定的差异。教师要根据学生不同的基础和认知能力，进行个性化阅读教学，激活学生的思维。使学生达到适合自己最近发展区的目标，尽可能使低层次的学生“跳起来摘果子”，让中等生吃好，让优等生吃饱，使每个学生的个性都能得到最大限度的展现。

作者信息

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1	张玉环		1	0	0.0	0.0