对初中数学概念的认识和应对策略

• 作者: 甘金梅
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 以学生为本 初中 解决问题能力 数学思想 教材结构 数学知识 思维形式
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2355字
• 语种: 中文

摘要

数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式．数学概念是数学知识的基础是数学教材结构的最基本的因素．是数学思想与方法的载体。因此．概念数学在对概念的“引入”“形成”“本质”“巩固”“应用”等几个方面要以学生为本．发展学生的数学思维和解决问题能力。概念课的教学设计应是建立在学生的认知基础上的有效教学．现就数学概念的教学总结自己的一点想法和课堂设计的策略来解决上述问题．一、从学生所理解的生活背景来引入概念

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘金梅		2	1	1.0	1.0