初中数学概念教学的实践与策略探究

• 作者: 沈芳丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 概念教学 实践 策略
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 111
• 语种: 中文

摘要

初中数学课堂教学中,概念教学是重头戏.但在具体实施中,由于认识不到位或理解偏执等原因,导致概念教学重视不够,出现“二八”错位等现象.鉴于此,教学中教师要智慧创设教学情境,利于概念的本原理解;要关注知识编排上的前后顺序,强化概念间的内在联系;要引导学生先学后教,探究概念的形成过程;要着力渗透思想与方法,揭示概念的本质内涵.通过以上方面的努力实践,确保概念教学的应有效果.

作者信息

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1	沈芳丽		4	0	0.0	0.0