多元多维评价理念下的化学探究性课堂教学评价

• 作者: 秦树忠
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 多元多维评价 化学探究性 课堂教学评价
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

以多元多维评价理念为指导,即自评与他评、形成性评价与终结性评价、定量和定性评价相结合,以涉及化学内容的文献资料查询例说了化学探究性的课堂教学评价,并结合三维教学目标,设计了化学探究性的课堂教学评价表。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦树忠		4	8	2.0	2.0