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摘要:
传统文化中关于语文教学的经验总结,既有规律探讨上的指导价值,又有方法改革上的启示意义。现在分述如下。一、阅读教学中"语言"与"思想"的关系韩愈说:"或问为文宜何师?必谨对曰:‘宜师古圣贤人。’曰:‘古圣贤人所为书具存,辞皆不同,宜何师?’必谨对曰:‘师其意,不师其辞。’又问曰:
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语文教学
渗透
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关键词云
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文献信息
篇名 在传统文化与语文教学之间做一个保守的革命者
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文教学 传统文化 革命者 保守 方法改革 阅读教学 贤人
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-8
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张大文 复旦大学附中 83 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
传统文化
革命者
保守
方法改革
阅读教学
贤人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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