提高备课的有效性

• 作者: 陈湘华
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 有效性 备课 课堂教学 教学经验 年轻教师 课堂改革 临场发挥 师生互动
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 方法探寻
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 3607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2012.06.016

摘要

如何提高备课的有效性，创建开放有活力的课堂教学，是值得我们每位一线老师深思的一个话题。对此，我浅谈一些自己肤浅的认识。包括我在内的许多年轻教师都曾经有过错误的认识：既然课堂是生成的，课堂改革后应该简化备课，甚至不要备课。我清晰地记着刚工作的第一年，因为缺乏教学经验，经常听课，每次听到同行有经验的老师讲课，给我的感觉总是像在临场发挥，没有固定的套路，师生互动是那么自然、和谐，让我不知如何下笔记载。