运用现代信息技术，突破学生作文瓶颈

• 作者: 邹海珍
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 学生作文 现代信息技术 社会生活 客观事物 写作 教学 多媒体 模糊
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: TP393

摘要

学生作文普遍患有“畏难症”。不论是命题作文，还是给材料作文，教师在提出写作要求后，尽管反复提示、启发、引导，学生还是不知从何处下笔常有“无话可写”之感。由于学生平时并未做“生活的有心人”，其对客观事物和社会生活的印象是模糊的、零乱的，面对作文题目自然也就难以下笔成文。倘若所写之物，都让学生走出课堂去实地观察后再写．这又是极不现实的。多媒体的应用使作文教学变得灵活起来，更能贴近学生的实际，更有助于激发学生的写作欲望，点燃学生的写作灵感，从而大大优化了作文教学。给我们的作文教学提供一个崭新的发展空间。

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1	邹海珍		2	0	0.0	0.0