班级团体心理辅导对技校生心理健康水平的影响研究

• 作者: 张嘉虹
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 应用心理学 心理健康教育 班级团体辅导 技校生
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 心理干预
• 页码范围: 631-633
• 分类号: B844.2
• 字数: 3523字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索有效的心理健康教育课程方式.方法 运用班级团体辅导方法,对56名深圳某技师学院不同专业、不同年级的《心理健康维护》任选课学生进行为期18周、每周90分钟的心理健康团体辅导与教育,结束课程后集体完成自编《技校生心理健康维护课程效果调查问卷》的填写.结果 ①t检验结果显示,被试在“对心理健康的概念的认识”、“对自我的认识程度”、“对自我的接纳程度”、“自信程度”、“对自身情绪的觉察程度”、“对自身情绪控制的能力”、“抗挫折能力的提升”、“人际交往的能力”、“异性交往的状况”、“对恋爱的认识”、“与父母的关系”、“学习动机”、“对学习方法的掌握”、“对严重的心理问题的认识”等方面的得分显著高于开学初得分(P＜0.01);②学生最希望学习的内容为“沟通与人际交往”(79％)、“有效的情绪调节与管理”(68％)、“挫折应对与成功心态培养”(64％)、“认识自我,塑造自我”(63％)和“心理问题的预防”(52％)；③学生收获最大的教学内容为“沟通与人际交往”(52％)、“心理问题的预防”(46％)、“性心理健康及恋爱”(41％)；④学生认为需要深入探讨的内容有“沟通与人际交往”(36％)、“学习心理与创造性思维”(36％)、“性心理健康及恋爱”(36％)、“挫折应对与成功心态培养”(32％)等内容；⑤学生认为可以少讲的内容有“心理健康概述”(38％).结论 ①开设以团体辅导和知识讲座为主要方式心理健康课效果明显；②心理健康教育应结合学生的年龄特征,有针对性地开设符合其心理发展特征的课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张嘉虹		2	13	1.0	2.0