浅谈初中语文课堂教学中的“少问”“多疑”

• 作者: 朱广权
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 新课程改革 多疑 初中 学生集体 机遇和挑战 参与式教学 语文教学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 备教导航
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1617字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8024.2012.05.054

摘要

新课程改革给语文教学的发展带来了新的机遇和挑战，也给沉闷的教坛送来了一缕春风，学生的“自主”、“创新”终于被提上了议事日程，在轰轰烈烈的参与式教学热潮中，语文课堂成了“教师出几个简单问题、学生集体找答案”的阵地，课堂形式很好，课程进展也似乎顺利，然而要真正问效果的话，这种“皆大欢喜”的结局似乎背离了真正的“课改”。

作者信息

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