以开放性原则评析《剑桥国际英语教程》

• 作者: 顾小颖
• 来源期刊: 华章
• 学科: 文学
• 关键词: 教材评价 开放性原则 《剑桥国际英语教程》 教学启示
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 142
• 分类号: H319
• 字数: 1933字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.23.121

摘要

本文研究了国内外相关教材评价理论,并以教材评价开放性教育为视角,从教学内容、教学过程、教学方法、教育评价、教学目的和对象等方面,对新版教材《剑桥国际英语教程》进行分析与评价,并对教学提出一些建议,旨在今后的英语教学中充分发挥此教材的特长,改进教学方法和提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾小颖		4	2	1.0	1.0