教师和家庭同步配合医院治疗患儿功能性构音障碍的效果

• 作者: 何金华 刘丽君 张惠佳 王跑球 阳伟红
• 来源期刊: 当代护士（专科版）
• 学科: 医学
• 关键词: 功能性构音障碍 康复 教师与家庭同步
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 康复科护理
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: R493
• 字数: 3455字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨教师和家庭同步配合医院治疗患儿功能性构音障碍(FAD)的疗效.方法 FAD的111例患儿中,将医院、教师和家庭相结合治疗的患儿设为实验组,单纯家庭治疗的患儿设为对照组,治疗9个月后比较2组疗效.结果 教师和家庭同步配合医院的治疗模式效果优于对照组,极大提高了FAD患儿的疗效,2组差异有统计学学意义(P＜0.05).结论 FAD患儿应进行多方位的强化训练,为患儿进入社会作好充分的准备.