如何优化课堂教学语言——论语文教学语言的艺术性

• 作者: 杜威
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 优化课堂 激发兴趣 语言的艺术性
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.08.050

摘要

语文课堂的教学语言有别于我们平时使用的语言，也有别于其他学科的教学语言，那么应该怎样优化它，使它更具有艺术性，更能吸引学生的注意，更能给学生美的享受，更能激发学生的兴趣，更符合课堂教学语言的要求呢？艺术性的语文课堂教学语言是优化课堂教学语言的最终目标，是一堂语文课成功与否的重要标准，是一堂精彩语文课的灵魂，是教师不断追求的目标，是教师综合素养的外在体现，同时它也决定着学生学习效率的高低。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜威	石家庄铁路运输学校机车部	4	0	0.0	0.0