多媒体技术在物理课堂教学中的应用

• 作者: 孙桂军
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理课堂教学 多媒体技术 应用 认识过程 感性认识 物理现象 学习 认识论
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4

摘要

从认识论的角度看。学生对事物的感性认识是对事物的认识过程的起点。由于一些抽象的理论，学生在学习物理的过程中无法理解。而导致对学习物理的不自信，从而让他们对物理失去了一定的兴趣。但通过多媒体技术，一些物理现象和规律就可以很直观地被解释和演示，从而更容易激发学生学习物理的兴趣和积极性，提高学习的效率。主要表现在以下几方面：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙桂军		2	0	0.0	0.0