以教授《孙权劝学》浅谈初中文言文的教学

• 作者: 刘太妹
• 来源期刊: 课程教育研究(新教师教学)
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 问题预习 反复诵读 串词理解 拓展延伸
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 页码范围: 257
• 分类号: G642
• 字数: 3160字
• 语种: 中文

摘要

文言文教学是许多老师感到困惑,多数学生感到痛苦,教学课堂存在沉闷的一门教学课,所以探究文言文教学方法,反思文言文教学模式,提高教学效果,始终成为我们教育者不懈努力去寻找破解之法的重要工作之一.通过多年的探究和尝试,笔者在“问题预习———反复诵读———串词理解———拓展延伸”这样的教学思过程,来激发学生学习文言文的兴趣,培养学生自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘太妹		2	1	1.0	1.0