新课程理念下高中作文多元化评价策略初探

• 作者: 赵菊萍
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化策略 高中作文 评价策略 课程理念 语文课程改革 作文评价 新课程改革 评价途径
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

新课程改革实施以来,语文界对作文评价做了诸多有益的探索与思考,也解决了一些具体的实际问题,但始终不能获得较好的效果。如何优化高中作文评价,寻求一些更科学、更公正、更有效的作文评价途径便成为当务之急。本文置身于我国语文课程改革的大背景,结合当前高中作文评价的实际，从三个方面对作文评价多元化策略进行初步的探究，并力求结合教学实践，以促使学生作文能力的全面发展。

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1	赵菊萍		3	2	1.0	1.0